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盖立春
发布时间:2019-05-30 浏览量:0

基本情况:

盖立春,男,19767月出生,河北省围场满族蒙古族自治县人。靠谱的体育平台副教授,硕士生导师。2011年毕业于东北师范大学课程与教学论专业,教育学博士。2017年至2018年美国伊利诺伊理工大学访问学者。

教学、科研情况:

一、  教学情况

承担本科生《中学化学实验教学研究》、《化学教学论》、《中学学科教学基本理论》、《中学化学教材分析与教学设计》、《中学化学教学基本技能训练》等5门必修课和硕士研究生《化学教育测量与评价》的教学工作。

二、科研情况

(一)研究方向:化学教师教育、化学课堂教学行为、科学史与科学思维方式

(二)发表的论文

1. LichunGai, Changlong Zheng, Norman G. Lederman, Judith S. Lederman &Huihong JiaoDevelopment of the instrument of question-answer process (IQAP) andits application in examining salient characteristics between pre-and in-serviceteachers in senior high schoolchemistry class. International Journal of ScienceEducation. DOI:10.1080/09500693.2019.1597995,https://doi.org/10.1080/09500693.2019.1597995

2.盖立春,郑长龙.“梯形对应”与“树形分叉”:化学课堂教学行为典型微观结构解析.《化学教学》2012年第12

3.盖立春,郑长龙,秦玫.专家—新手教师化学课堂“实验教学行为组合”结构特征的比较《化学教育》2012年第11

4.盖立春,郑长龙.课堂教学行为研究的三种范式及其基本问题《课程教材教法》2010年第11

5.盖立春,郑长龙.复杂性科学视野下的课堂教学行为研究:反思与重构《河北师范大学学报(教育科学版)》2010年第3

6.盖立春.化学教师“创意教学行为”的发展规律及其影响因素研究《化学教育》2010年第9

7. 娄延果,郑长龙,盖立春.化学课堂结构的教学行为解读《化学教育》2010年第6

8.盖立春,郑长龙.美国教学行为研究的发展历史与范式更迭《外国教育研究》2009年第5

9.盖立春.专家—新手教师化学课堂教学对话特征的比较研究《化学教育》2009年第5

10. 黄捷,郑长龙,盖立春.“沉淀-溶解平衡概念应用”课堂教学中专家与新手教师语言行为的比较研究《化学教育》2009年第8

11.盖立春.化学实验呈现方式的含义、类型和功能《化学教育》2008年第1

12.盖立春.用“互动式科学小故事”改善学生的科学本质观《化学教育》2008年第7

13.盖立春.探究性实验中学生提问数量与提问质量的相关研究《化学教育》2008年第11

14.盖立春.化学教师批判思维教学效能感的发展规律及其影响因素研究《化学教育》2008年第12

15.李田,马建峰,盖立春.在化学教学中渗透食品安全教育《化学教学》2008年第1

16.王克勤,盖立春.高师“学科教学论”课程内容重构之研究《课程教材教法》2008年第1