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罗文平
发布时间:2019-12-16 浏览量:0

一、基本情况

   罗文平,男,1977年生,江西樟树人.2019年6月,毕业于北京师范大学文学院语文课程与教学论专业,获教育学博士学位.2019年11月进入靠谱的体育平台工作.

二、教育背景

1994.9—1997.6    宜春师专汉语言文学专业

(参加南昌大学汉语言文学专业学习取得本科学历)

2003.9—2006.6    山东师范大学语文课程与教学论硕士研究生

2016.9—2019.6    北京师范大学语文课程与教学论博士研究生

三、工作经历

1997.8—2003.8    江西省樟树市义成中学语文教师

2006.8—2016.8    山东齐鲁医药学院大学语文教师

四、所获荣誉

1.2019年评为北京师范大学优秀毕业生。

2.2017—2018年度北京师范大学博士生国家奖学金

3.2016—2017年度北京师范大学博士生一等奖学金

4.2018年“于漪教育思想研究”全国征文一等奖

5.2017年第八届“首都高校教育学研究生学术论坛征文”博士生组二等奖

6.2017年北京市语文高考优秀阅卷员

7.2016年山东省教育科学研究优秀成果二等奖

五、研究课题

1.独立主持山东省教育科学研究课题“语文教育听、说、读、写联动机制研究”(15SC196,2015.2-2016.10),已结项。

2.独立主持山东省教育厅课题“高职院校语文教育与学生专业成长的关系研究(S07WC22,2007.11-2010.12),已结项。

六、主要论文

1.罗文平.谈语文教材中的隐性伤害[J].教育理论与实践,2018(2):39-41.(中文核心,C刊扩展版)

2.罗文平.阅读教育:生命意义的阐释[J].教育探索,2018(4):13-17.(中文核心,人大复印资料全文转载)

3.罗文平.阅读教学目标的语用化趋势分析[J].语文建设,2018(8):4-8.(中文核心)

4.罗文平.中小学语文教师的精神特质分析[J].教育探索,2018(5):96-99.(中文核心)

5.罗文平.课堂教学语言“平面化”与“立体化”的思考[J].教育探索,2018(1):93-96.(中文核心)

6.罗文平.美国的SFA项目及其对我国教育改革的启示[J].教育导刊,2018(10上):87-91.

七、参编教材

1.参编义务教育八年级(下)教材《语文读本》(任翔主编,北京出版社,2018)

2.参编义务教育九年级(上)教材《语文读本》(任翔主编,北京出版社,2018)

3.参编义务教育九年级(下)教材《语文读本》(任翔主编,北京出版社,2019)

4.参编论文集《教师阅读与基础教育》(任翔主编,济南出版社,2018